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SUMMARY:Sesión de Asesorías en: Introducción al Uso del Classroom
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SUMMARY:Sesión de Asesorías en: Formularios de Google
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SUMMARY:El Podcast en la práctica docente
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SUMMARY:Recomendaciones para mantener un entorno digital seguro
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SUMMARY:Sistemas de documentación para universitarios (Ciencias Políticas y Sociales)
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SUMMARY:Utilidad de las experiencias investigación para la docencia de materias metodológicas
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SUMMARY:Cuestionarios dinámicos con Kahoot y Quizizz
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SUMMARY:Publica contenidos con Google Sites
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SUMMARY:Blackboard Collaborate para la docencia
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SUMMARY:Sesión de Asesorías en: Uso de Google Drive
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SUMMARY:Recursos y herramientas en línea: Complementos para las actividades académicas
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SUMMARY:Genera y administra tus fuentes documentales con Zotero
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SUMMARY:Configuración de correo electrónico
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SUMMARY:Estructurar asignaturas en Classroom
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SUMMARY:Consulta de recursos académicos a través de la DGBSDI UNAM
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SUMMARY:Páginas personales UNAM como plataforma de apoyo a la enseñanza universitaria
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SUMMARY:La investigación social aplicada: recursos didácticos para las materias metodológicas
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SUMMARY:Evaluación del Aprendizaje en la Modalidad a Distancia
DESCRIPTION:La evaluación educativa incide en diversos puntos: la institución\, el currículo\, los materiales\, los docentes y el estudiante. La evaluación del aprendizaje\, es decir\, del estudiante\, constituye el tema central de este taller. \nLa experiencia\, como evaluadores y evaluados a través de los años\, no debe interferir con el deseo de mejorar las prácticas evaluativas. Un primer punto es considerar que hay una transición de la educación presencial (la mayor parte de la experiencia) a la educación a distancia. \nEn la consideración de las innovaciones\, tanto en la metodología evaluativa como en las aplicaciones en Internet\, y para una adecuada cobertura de la práctica a distancia\, en este taller se abordarán los cambios evolutivos de la concepción de la evaluación educativa en general y de la evaluación del aprendizaje en particular. De esta manera\, se revisarán diversos instrumentos y estrategias de evaluación alternos a la prueba escrita. Asimismo\, se integrarán las aplicaciones tecnológicas disponibles en la web.
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SUMMARY:Planeación Didáctica para la Educación a Distancia
DESCRIPTION:La planeación didáctica es el proceso que todo profesor debe desarrollar y revisar diariamente para valorar y evidenciar la promoción de la enseñanza y el aprendizaje\, sin importar la modalidad educativa (presencial\, en línea o mixta). Para realizar la planeación didáctica el docente debe manejar los conceptos de currículo\, plan y programa de estudios. Empero\, de acuerdo con el modelo educativo que subyace\, se definen ciertas funciones para diversificar la docencia en la modalidad a distancia entre diferentes figuras: asesor\, tutor\, experto\, mentor\, por lo que\, de acuerdo a su función\, tendrá mayor o menor injerencia en la planeación didáctica. \nAl tener una planeación\, el docente puede controlar situaciones que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. Sea que haya tenido una participación activa en la planeación o no\, el docente debe involucrarse y dar seguimiento a las etapas de diseño\, ejecución y evaluación\, que darán cuenta del desarrollo de conocimientos\, habilidades\, actitudes y aptitudes en el estudiante\, en función de los propósitos de aprendizaje establecidos. En educación a distancia\, podría pensarse que la planeación didáctica se realiza una sola vez\, y de ahí en adelante el programa opera de forma “automática”; sin embargo\, en esta modalidad\, auspiciada por las TIC\, el docente debe estar atento a las interacciones que se generan entre los participantes con el advenimiento de nuevas tecnologías\, lo que implicará integrar propuestas para actualizar contenidos\, así como las estrategias y recursos diseñados. \nEn este curso se analizará la relación entre curriculum\, plan y programa de estudios\, para ubicar la importancia de la planeación didáctica en estos niveles de concreción: \n\nA nivel de proyecto educativo del sistema o nivel educativo (curriculum) pasando por el contexto institucional (plan de estudios) hasta llegar al nivel del contexto del aula (programa de estudios y planes de clase tanto para la modalidad presencial como a distancia).
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SUMMARY:El Asesor en la Modalidad a Distancia
DESCRIPTION:La modalidad a distancia en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la UNAM\, se singulariza por la plena incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a los procesos educativos\, sostenida por los principios filosóficos de la educación abierta universitaria. \nBajo esta consideración\, el docente universitario es el responsable del acto educativo\, que puede ejercer diversas funciones\, de entre las que destacan las que conforman sobre todo dos figuras: el tutor y el asesor. \nEn este curso se analizarán únicamente las funciones que corresponden al asesor\, y por ende a las que constituyen a la asesoría como práctica docente. \nComprender las funciones del asesor exige conocer tanto las implicaciones filosóficas y sociales de su participación\, como su fundamentación didáctica. De esta manera\, desde la primera unidad se ubica el ejercicio de la asesoría en su dimensión histórica; en ese continuum se llega a la propia conceptualización didáctica del asesor. \nLa estructura de los temas de este curso\, así\, introducen a la asesoría como objeto de conocimiento y como ámbito profesional\, por lo que se concluye con las aplicaciones prácticas de su intervención en los diversos momentos de la asesoría\, de forma de tener una visión integrada de esta práctica docente.
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SUMMARY:Clases en línea con Zoom
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SUMMARY:¿Cómo planear tus clases en línea?
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SUMMARY:Genetra tus clases en línea con Edmodo
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SUMMARY:Tabla de datos agrupados y su representación gráfica
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SUMMARY:Estructrurar asignaturas en classroom
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SUMMARY:Herramientas para la veracidad de información en internet
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SUMMARY:Zoom como herramienta para docencia a la distancia
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SUMMARY:Los docentes sobre el modelo híbrido de educación en la Universidad
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SUMMARY:Estrategias didácticas presenciales y virtuales para la educación superior
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SUMMARY:Planeación didáctica: cómo elaborar un plan de trabajo
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